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C.D.I. - Projet documentaire

Le CDI est situé au rez de chaussée du collège, face aux bureaux administratifs dans le bâtiment A . Son accès est donc facilité. Le CDI est composé d’une pièce unique divisée en 2 pôles. Le premier comprend la salle de travail et le coin lecture autour desquels sont disposées les ressources documentaires et les fictions. La salle informatique est située dans le second pôle.
Le centre de documentation possède un fonds de 2205 ouvrages (au 01/06/11) dont la moitié est constituée de romans. Le CDI dispose de nombreux ordinateurs et de plusieurs imprimantes.

Concernant le matériel de gestion un ordinateur est disponible relié à l’imprimante couleur située dans les bureaux administratifs. Le CDI est abonné à de nombreux magazines jeunesses et   plusieurs périodiques enseignants.

L’enregistrement  est réalisé sur le logiciel libre PMB version3.1. L’équipe éducative est très dynamique et comprend l’intérêt de la formation à la maîtrise de l’information. La mise en projet est facilitée dans ce contexte.

Le projet documentaire

Les Axes de travail  (projet envisagé sur 4 ans)

• Création d’un portfolio de compétences infodocumentaires. Evaluation annuelle.
  2011-2012 évaluation du portfolio 5e sa mise en place, les séances, son auto évaluation, puis  4e et 3e
• Développer les compétences de chaque niveau dans des projets interdisciplinaires prévus en début d’année avec des disciplines variées.
• Enregistrer 1/3 du fonds des documentaires en 2011-2012 et les nouveautés de l’année.

Le projet CDI

Aménagement, équipements, accès, ressources matérielles, règles de fonctionnement, ressources financières et humaines, fonds documentaire : acquisition et désherbage.La proximité des bureaux administratifs et des éducateurs est appréciable et facilite la communication.

Pour facilité l’accès au CDI un planning est affiché au foyer, devant la porte du CDI, dans les vestiaires d’EPS.
Règles de fonctionnement : voir le règlement du CDI en annexe

Les projets pédagogiques

Objectifs et actions de formation des élèves inscrits dans un échéancier et par niveau à évaluer

Niveau 6^e

Connaissance du CDI et de ses outils     
Objectifs généraux : Découvrir le CDI et ses outils

Séance 1 : Le plan du CDI     
Objectif intermédiaire : Savoir se repérer dans un cdi et connaître son règlement
Séance 2 : Les documents     
Objectif intermédiaire : Connaître les notions de support et de nature
Séance 3 : Les clés du livre     
Objectif intermédiaire : Connaître les ressources du CDI : le livre
Séance 4 : La Dewey         
Objectifs intermédiaires : Connaître la classification documentaire - Savoir repérer les documents dans le cdi
Savoir rechercher et ranger les documents du cdi
Séance 5 : Les usuels
Objectifs intermédiaires : Connaître les ressources du CDI : le dictionnaire papier et numérique
Séance 6 : Les usuels
Objectifs intermédiaires : Connaître l'encyclopédie
Séance 7 : L’encyclopédie Wikipédia
 Objectif  intermédiaire : Connaître les ressources du CDI : rechercher et vérifier l’information
Séance 8 : Le logiciel documentaire PMB
Objectif  intermédiaire : Connaître les ressources du CDI : rechercher dans le fonds documentaire
Séance 9 : Internet le moteur de recherche
Objectifs intermédiaires : Première approche du Web 2.0 - rechercher sur le web
Séance 10 : Evaluation (Connaissance du CDI et de ses outils)    
Socle de compétences et de connaissances : piliers 1 – 4 – 6 – 7
Validation des items du B2i : C1-1 et C1-2

Niveau 5^e

Développer une démarche de recherche simple
Objectifs généraux : Acquérir une méthodologie simplifiée de recherche
Utiliser les différents supports d’information disponibles au CDI

Séance 1 : Rappel du règlement du CDI et présentation de l’IDD
Objectifs intermédiaires : Savoir se repérer dans le cdi – connaître le fonctionnement et les attentes de l’IDD
Séance 2 : Découvrir une méthode transversale de recherche d’informations
Objectif intermédiaire : Connaître les Etapes de la Recherche Documentaire
Séance 3 : Cerner son sujet de recherche      
Objectifs intermédiaires : Définir les mots clés – Rechercher dans les usuels
Séance 4 : Chercher l’information        
Objectifs intermédiaires : Rappel de la Dewey, du logiciel documentaire et mise en application
Séance 5 : Chercher l’information
Objectifs intermédiaires : Le Web présentation du moteur de recherche et de la liste de résultats
Séance 6 : Citer ses sources
Objectif intermédiaire : apprentissage d’une bibliographie simplifiée
Séance 7 : Communiquer l’information
 Objectif  intermédiaire : Connaître les critères de tâches et de réalisation d’un panneau d’information, d’une frise chronologique, d’un dossier documentaire …
Séance 9 : Evaluation    (Méthodologie simplifiée de recherche)
Socle de compétences et de connaissances : piliers 1 – 4 – 6 – 7
Validation des items du B2i : C2.2 C2.7 C3.1 C4.1 C4.2 C4.5

Niveau 4^e

Mettre en œuvre une démarche de recherche d’information complète
Objectifs généraux : Acquérir une méthodologie de recherche
Acquérir une démarche critique face à l’information

Séance 1 : Rappel des ERD et cerner son sujet
Objectifs intermédiaires : brainstorming -mots clés- définir des notions essentielles
Séance 2 : Analyser son sujet
Objectif intermédiaire : Connaître les 5W ou les 3QOCP
Séance 3 : Faire un plan
Objectifs intermédiaires : Hierarchiser son questionnement et réaliser un plan
Séance 4 : Chercher des informations     
Objectifs intermédiaires : Utilisation du logiciel documentaire et connaissance de la Dewey mise en application
Séance 5 : Chercher des informations sur le Web 2.0        
Objectif intermédiaire : Sélectionner l’outil de recherche le plus adapté (moteur, annuaire, métamoteur)
Séance 6 : Trier – prélever
Objectifs intermédiaires : Sélectionner un site dans une liste de résultats (critères de fiabilité)- Prise de note
Séance 7 : Citer et valider ses sources
Objectif intermédiaire : Réaliser une bibliographie simplifiée
Séance 8 : Synthétiser l’information
Objectif intermédiaire : compléter l’information écrite par une production orale
Séance 9 : Communiquer l’information
 Objectif intermédiaire : Connaître les critères de tâches et de réalisation d’un power point
Séance 10 : Evaluation    
Socle de compétences et de connaissances : piliers 1 – 4 –5 - 6 –
Validation des items du B2i : C2.2 C2.7 C3.1 C4.1 C4.2 C4.5

Niveau 3^e

Mettre en œuvre les Etapes de la Recherche Documentaire et valider ses sources
Objectifs généraux : Approfondir et réinvestir une méthodologie de recherche complète
Développer un esprit critique face à l’information

Séance 1 : Rappel des ERD - cerner et analyser son sujet
Objectifs intermédiaires : brainstorming – mots clés - définir les notions essentielles- 3QOCP
Séance 2 : Chercher des informations – Citer ses sources
Objectifs intermédiaires : Utilisation du logiciel documentaire de la Dewey - prise de note - bibliographie simplifiée
Séance 3 : Chercher des informations sur le Web 2.0 - Fiabilité
Objectifs intermédiaires : Utilisation d’une requête, de l’outil le plus adapté, vérifier la fiabilité d’un site
Séance 4 : Les droits (auteur, copyright, d’images)    
Objectifs intermédiaires : connaître les droits du net, respecter la netiquette et valider ses sources
Séance 5 : Trier – prélever  - synthétiser
Objectifs intermédiaires : Réaliser un sommaire à partir de la réponse aux 3QOCP - compléter l’information écrite par une production orale
Séance 6 : Réaliser une bibliographie
Objectif intermédiaire : Connaître les critères de réalisation d’une bibliographie
Séance 7 : Communiquer l’information
Objectif intermédiaire : Présenter une production synthétique pertinente complétée par un oral
(mise en application des critères de tâches et de réalisation)
Séance 9 : Evaluation    
Socle de compétences et de connaissances : piliers 1 – 4 –5 - 6 – 7
Validation des items du B2i : C2.3 C4.4

Autres projets  

• Semaine de la Presse et des médias (en mars)
  
  • 6^e : Petit tour de France et des médias. Objectif intermédiaire : Découverte des médias
  • 5^e : La Presse écrite. Objectif intermédiaire : La Une
  • 4^e : La Presse écrite. Objectifs intermédiaires : La rubrique et la composition d’un quotidien
  • 3^e : L’image dans la Presse. Objectif intermédiaire : Analyse de l’image dans la presse

• Semaine du Développement Durable (en mai)
  
  • 6^e : Le développement durable. Objectif intermédiaire : Découverte des grandes notions
  • 5^e : Les ressources durables. Objectif intermédiaire : Découverte des énergies fossiles et durables
  • 4^e : Les ressources durables. Objectifs intermédiaires : L’air et l’eau
  • 3^e : La biodiversité. Objectif intermédiaire : Les espèces en voie de disparition

• Lecture (pas 2011-2012) 
  1. Le Prix des Incorruptibles (Pour tous les niveaux)
  2. Découverte de l’histoire du Prix, du site
  3. Lecture de 5 ouvrages de Septembre à Avril (sélection en fonction des niveaux)
  4. Etude de la première de couverture (dénotation, connotation)
  5. Réinvestissement de la première de couverture pour rédaction de la 4e de couverture
  6. Débat régulier par groupe sur les livres lus
  7. Evaluation du livre (héros, intrigue, introduction, conclusion…)
  8. Réalisation de panneaux sur les pistes pédagogiques proposées pour chaque livre
  9. Mise en ligne de commentaires sur le livre
  10. Vote local sur le meilleur livre de la sélection
  11. Rencontre avec un auteur ou illustrateur
  12. Echanges inter-établissements
  13. Débat final sur le livre ayant obtenu le Prix des Incorruptibles
  14. Les partenariats